Piano di Formazione del Personale Docente e ATA
Piano di Formazione del Personale Docente e ATA
1. Premessa
Il presente piano nasce dall’esigenza di accompagnare il cambiamento in atto nella scuola italiana, sostenuto dal PNRR, in particolare dalle missioni relative a Istruzione e Ricerca (M4C1) e Digitalizzazione (M1C1). La formazione continua del personale rappresenta un volano fondamentale per garantire qualità, equità, innovazione e sostenibilità nel sistema scolastico.
2. Obiettivi strategici
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Rafforzare le competenze digitali di docenti e ATA per un uso efficace delle tecnologie nella didattica e nella gestione amministrativa.
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Promuovere l’inclusione scolastica, con particolare attenzione a DSA, BES e studenti con disabilità.
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Innovare le pratiche didattiche attraverso metodologie attive, cooperative e basate sulla progettazione per competenze.
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Sostenere il benessere lavorativo del personale e il miglioramento del clima scolastico.
3. Aree tematiche e azioni formative
3.1. Digitale e transizione tecnologica
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Formazione sull’utilizzo delle piattaforme per la didattica e l’educazione.
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Corsi su ambienti digitali per l’apprendimento.
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Laboratori sull’uso di device innovativi.
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Educazione digitale e cybersecurity per docenti e ATA.
Output attesi: incremento nell’uso delle tecnologie, sperimentazione di ambienti virtuali, realizzazione di attività didattiche digitali.
3.2. Inclusione e personalizzazione dei percorsi
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Strategie didattiche inclusive (Universal Design for Learning, Cooperative Learning)
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Formazione su PEI, PDP e nuovi modelli ministeriali
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Focus su multiculturalità, studenti NAI e pari opportunità
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Educazione emotiva e relazionale
Output attesi: maggiore capacità di personalizzazione, miglioramento nell’interazione con alunni con bisogni educativi speciali, riduzione della dispersione scolastica.
3.3. Innovazione metodologica e didattica attiva
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Metodologie didattiche innovative: flipped classroom, gamification, inquiry-based learning
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Valutazione formativa e autentica
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STEM e pensiero computazionale
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Didattica outdoor e sostenibilità (in linea con Agenda 2030)
Output attesi: implementazione di progetti innovativi nelle classi, maggiore coinvolgimento degli studenti, miglioramento dei risultati di apprendimento.
3.4. Sviluppo professionale e benessere organizzativo
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Leadership educativa e gestione dei team
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Comunicazione efficace e gestione dei conflitti
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Prevenzione del burnout e promozione del benessere
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Formazione per collaboratori scolastici e personale amministrativo sull’accoglienza, digitalizzazione e inclusione
Output attesi: rafforzamento della coesione del personale, miglioramento delle dinamiche interne, incremento della soddisfazione professionale.
